Het Nationaal Aandenken thuis
Het Nationaal Aandenken ‘Stilstaan bij Vrijheid’ is een cadeautje van het Nationaal Comité 4 en 5 mei voor alle kinderen van 11 jaar oud van Nederland, Aruba, Curacao en Sint Maarten. Het laat de kinderen kennismaken met de traditie van 4 en 5 mei. Het boekje wordt uitgereikt op school en in veel gevallen wordt er in de klas mee gewerkt. U kunt het boekje echter ook thuis samen met uw kinderen lezen en en erover praten. Hieronder vindt u een aantal tips.
Bij het Nationaal Aandenken zitten stickers die u en de kinderen eraan helpen herinneren dat het 4 en 5 mei is. Plak ze in uw agenda, thuis op de kalender, of op een andere plek zodat u deze twee belangrijke data niet vergeet. Het Nationaal Aandenken ‘Stilstaan bij Vrijheid’ wordt van harte aanbevolen door de vier landelijke organisaties voor ouders in het onderwijs: LOBO, NKO, OUDERS & COO, VOO.
Bij het Nationaal Aandenken zitten stickers die u en de kinderen eraan helpen herinneren dat het 4 en 5 mei is. Plak ze in uw agenda, thuis op de kalender, of op een andere plek zodat u deze twee belangrijke data niet vergeet. Het Nationaal Aandenken ‘Stilstaan bij Vrijheid’ wordt van harte aanbevolen door de vier landelijke organisaties voor ouders in het onderwijs: LOBO, NKO, OUDERS & COO, VOO.
Digitaal aan de slag!
Speciaal voor de kinderen is er dit jaar een ‘digitaal aandenken’ ontwikkeld waar kinderen de stof uit het boekje op een interactieve en speelse manier ook thuis kunnen bekijken. Ook is er een spel waar in de kinderen u kunnen uitdagen over uw kennis van herdenken en vieren. Bekijk snel het digitaal aandenken!
4 en 5 mei
Vertel elkaar wat u weet over 4 en 5 mei in Nederland. Waarom zijn het speciale dagen? Wat gebeurt er dan? Kijk naar de foto's in hoofdstuk 1 en lees elkaar de teksten voor van de pagina's ernaast.
Voorlezen
Uw kind kiest een bladzijde uit het boekje en u leest die tekst voor. En andersom. U kiest een bladzijde en uw kind leest die voor. Wat vindt u beiden het belangrijkst van de tekst?
Fotojury
Wat is de beste foto in het boekje? En waarom? Is het een mooie, een verdrietige, een grappige foto? Uw kind en u vertellen dat aan elkaar en u wordt het samen eens over wat de beste foto in het boekje is.
Zoeken
Ga samen op zoek naar de bladzijde met tekst waar de minste woorden op staan. Wat betekenen die woorden? Als je ze in het woordenboek zou opzoeken, wat zou er dan achter staan?
Samen hardop lezen
Uw kind kiest een van de gedichten uit die in het boekje staan. Lees dat gedicht samen voor: de een de eerste regel, de ander de volgende regel, enzovoort. Doe dat een paar keer; elke keer klinkt het beter! Waar gaat het gedicht eigenlijk over?
Natekenen
Uw kind kiest uit de vele kleine tekeningetjes er een uit. U bekijkt dat samen een paar minuten heel goed. Dan gaat het boekje dicht. Op een kladblaadje tekent u allebei de tekening uit uw hoofd na. Na afloop vergelijken!
Zigeunersmeisje
Kijk samen naar de foto van het zigeunermeisje in hoofdstuk 2. Hebt u deze foto wel eens eerder gezien? Vertel uw kind waar de foto u aan doet denken. Lees dan samen de tekst van op de bladzijde ernaast. Vertel uw kind wie Sinti en Roma zijn. Vraag uw kind om op het internet of in de bibliotheek uit te zoeken wat er met de Sinti en Roma in de Tweede Wereldoorlog is gebeurd. Waar nu nog steeds veel Sinti en Roma leven. Hoe hun leefomstandigheden zijn. Vraag uw kind het u te vertellen en praat er samen over.
Nelson Mandela
Kijk samen naar de foto's van Nelson Mandela. Wie kent Nelson Mandela? Vertel elkaar wat jullie van hem weten. Vertel ook wat deze man betekent voor u. Waarom is hij zo beroemd? Lees dan samen zijn verhaal op de bladzijde ernaast. Stimuleer uw kind om op het internet of in de bibliotheek nog meer van Nelson Mandela te weten te komen. Vraag daarna wat uw kind erover heeft gevonden.
Wereldkaart kijken
Bekijk samen de wereldkaart waar in alle conflicten vandaag de dag te zien zijn. Waar ligt Nederland en wat is een land waar in een conflict plaatsvindt. Kent uw kind dit land? Wat weet uw kind over het land.
Kaart kijken
Bekijk samen de kaart van Nederland in het boekje en praat erover. Waar ligt de plaats waar u woont? Welke plaats die op de kaart staat, is daar het dichtst bij? Welke het verst weg? Bent u of is uw kind wel eens op een van de aangegeven plekken geweest? Waar zou uw kind wel eens heen willen?
Afspraken bespreken
De inleidende tekst van hoofdstuk 4 in het boekje kan een goede aanleiding zijn voor een gesprek. ‘Overal waar mensen samen zijn, moeten afspraken gemaakt worden.’ Welke afspraken gelden er thuis? En op school? Wie heeft die afspraken bedacht en is uw kind het ermee eens? Moeten er nieuwe afspraken komen? En wat moet er gebeuren als iemand zich er niet aan houdt?
Speciaal voor de kinderen is er dit jaar een ‘digitaal aandenken’ ontwikkeld waar kinderen de stof uit het boekje op een interactieve en speelse manier ook thuis kunnen bekijken. Ook is er een spel waar in de kinderen u kunnen uitdagen over uw kennis van herdenken en vieren. Bekijk snel het digitaal aandenken!
4 en 5 mei
Vertel elkaar wat u weet over 4 en 5 mei in Nederland. Waarom zijn het speciale dagen? Wat gebeurt er dan? Kijk naar de foto's in hoofdstuk 1 en lees elkaar de teksten voor van de pagina's ernaast.
Voorlezen
Uw kind kiest een bladzijde uit het boekje en u leest die tekst voor. En andersom. U kiest een bladzijde en uw kind leest die voor. Wat vindt u beiden het belangrijkst van de tekst?
Fotojury
Wat is de beste foto in het boekje? En waarom? Is het een mooie, een verdrietige, een grappige foto? Uw kind en u vertellen dat aan elkaar en u wordt het samen eens over wat de beste foto in het boekje is.
 |
Ga samen op zoek naar de bladzijde met tekst waar de minste woorden op staan. Wat betekenen die woorden? Als je ze in het woordenboek zou opzoeken, wat zou er dan achter staan?
Samen hardop lezen
Uw kind kiest een van de gedichten uit die in het boekje staan. Lees dat gedicht samen voor: de een de eerste regel, de ander de volgende regel, enzovoort. Doe dat een paar keer; elke keer klinkt het beter! Waar gaat het gedicht eigenlijk over?
Natekenen
Uw kind kiest uit de vele kleine tekeningetjes er een uit. U bekijkt dat samen een paar minuten heel goed. Dan gaat het boekje dicht. Op een kladblaadje tekent u allebei de tekening uit uw hoofd na. Na afloop vergelijken!
Zigeunersmeisje
Kijk samen naar de foto van het zigeunermeisje in hoofdstuk 2. Hebt u deze foto wel eens eerder gezien? Vertel uw kind waar de foto u aan doet denken. Lees dan samen de tekst van op de bladzijde ernaast. Vertel uw kind wie Sinti en Roma zijn. Vraag uw kind om op het internet of in de bibliotheek uit te zoeken wat er met de Sinti en Roma in de Tweede Wereldoorlog is gebeurd. Waar nu nog steeds veel Sinti en Roma leven. Hoe hun leefomstandigheden zijn. Vraag uw kind het u te vertellen en praat er samen over.
Nelson Mandela
Kijk samen naar de foto's van Nelson Mandela. Wie kent Nelson Mandela? Vertel elkaar wat jullie van hem weten. Vertel ook wat deze man betekent voor u. Waarom is hij zo beroemd? Lees dan samen zijn verhaal op de bladzijde ernaast. Stimuleer uw kind om op het internet of in de bibliotheek nog meer van Nelson Mandela te weten te komen. Vraag daarna wat uw kind erover heeft gevonden.
Wereldkaart kijken
Bekijk samen de wereldkaart waar in alle conflicten vandaag de dag te zien zijn. Waar ligt Nederland en wat is een land waar in een conflict plaatsvindt. Kent uw kind dit land? Wat weet uw kind over het land.
Kaart kijken
Bekijk samen de kaart van Nederland in het boekje en praat erover. Waar ligt de plaats waar u woont? Welke plaats die op de kaart staat, is daar het dichtst bij? Welke het verst weg? Bent u of is uw kind wel eens op een van de aangegeven plekken geweest? Waar zou uw kind wel eens heen willen?
Afspraken bespreken
De inleidende tekst van hoofdstuk 4 in het boekje kan een goede aanleiding zijn voor een gesprek. ‘Overal waar mensen samen zijn, moeten afspraken gemaakt worden.’ Welke afspraken gelden er thuis? En op school? Wie heeft die afspraken bedacht en is uw kind het ermee eens? Moeten er nieuwe afspraken komen? En wat moet er gebeuren als iemand zich er niet aan houdt?